每年, 印第安纳州教育部向管理人员发送调查问卷, 以及EPP完成机, 以确定完成对P-12学生学习的影响. 由于回报率低, EPP开始发送他们自己的调查，希望获得额外的反馈，以确定他们在多大程度上满足了措施1:完成者的影响和有效性. 以下链接提供了印第安纳州教育部和EPP的完整调查结果.
环境保护计划调查结果:
完成者调查数据2016完成者调查数据2017完整的调查数据2018完成者调查数据2019完成者调查数据2020完成调查数据2021完成调查数据2022印第安纳州教育部结果:
2019年美国能源部完成者满意度数据2020年美国能源部完成满意度数据美国能源部完成者满意度数据2021美国能源部完成者满意度数据2022EPP使用来自完成者和雇主调查的数据, edTPA结果, 实践II分数和通过率, Danielson Rubric反馈, 以及每年几次关键评估的结果，以形成需要改进的领域的整体观点, 增长领域, 以及持续成功的领域. 除了, EPP将这些数据提交给教师教育委员会和教师咨询委员会，以征求利益相关者对弥补赤字的方法和建议改进的意见.